إندونيسيا تبرز في ندوة دولية لليونسكو حول ابتكار السياسات اللغوية وتعليم العربية عالميًا
Indonesia Tampil dalam Seminar Internasional UNESCO tentang Inovasi Kebijakan Bahasa Arab
جاكرتا، إندونيسيا اليوم — شاركت الأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، ممثَّلة بقطاع شؤون الإنسان والبيئة، في الندوة الدولية المعنونة “ابتكار السياسات اللغوية وتعليم العربية عالميًا: مقياس مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميّز في التعليم لجودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها”، التي نُظِّمت يوم الخميس 18 ديسمبر 2025م عبر الاتصال المرئي، بتنظيم مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميّز في التعليم، وذلك بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية، وشهدت مشاركة دولية واسعة، من بينها جمهورية إندونيسيا.
وهدفت الندوة إلى إبراز دور الابتكار في تطوير السياسات اللغوية وتعزيز تعليم اللغة العربية على المستوى العالمي، والتعريف بمقياس مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميّز في التعليم بوصفه إطارًا معياريًا لتحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، إلى جانب مناقشة أفضل الممارسات الدولية، وتبادل الخبرات بين الخبراء والمؤسسات المتخصصة، بما يسهم في ترسيخ مكانة اللغة العربية وتعزيز حضورها في الأنظمة التعليمية حول العالم.
وشهدت الندوة مشاركة الدكتور سراج الهدى من جمهورية إندونيسيا، بصفته المتحدث الوحيد من إندونيسيا، حيث قدّم ورقة علمية بعنوان “الشراكات الدولية من أجل مستقبل اللغة العربية”، سلّط فيها الضوء على الدور المتنامي لإندونيسيا في تطوير تعليم اللغة العربية، مؤكدًا أن اللغة العربية ليست لغة الدين فحسب، بل هي لغة الحضارة والعلم والدبلوماسية، وأن بناء شراكات دولية استراتيجية بات ضرورة في ظل العولمة والتحول الرقمي.
واستعرض الدكتور سراج الهدى التجربة الإندونيسية كنموذج ناجح في التعاون الأكاديمي لتطوير تعليم اللغة العربية، مبرزًا إسهامات الجامعات والمعاهد الإسلامية، وأهمية الشراكات التقنية مع شركات الذكاء الاصطناعي، إلى جانب التعاون الإقليمي والدولي العربي–الآسيوي. كما تناول أثر الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية، لما يوفره من تعزيز للتفاعل والانغماس في التعلم، ومعالجة الفروق الفردية بين المتعلمين، وإنشاء مختبرات لغوية رقمية متقدمة.
إقرأ أيضا: جامعة دار السلام غونتور تستضيف اجتماع اتحاد مدرّسي اللغة العربية: تكامل البرامج وتعزيز الأثر
وأشار إلى أن التعاون بين الجامعات العربية والآسيوية يمثل فرصة استراتيجية لتدويل تعليم اللغة العربية، من خلال إنشاء شهادات دولية لمعلمي اللغة العربية، وتفعيل برامج التبادل الأكاديمي والمنح البحثية المشتركة، وتشجيع النشر العلمي باللغة العربية في المجلات العلمية المفتوحة.
واختتم الدكتور سراج الهدى مشاركته بالتأكيد على أن “اللغة العربية ليست لغة قومٍ، بل لغة قيمٍ”، في رسالة تؤكد البعد الإنساني والحضاري العالمي للغة العربية، ودورها في تعزيز الحوار بين الثقافات وبناء الشراكات الدولية.
إرني بوسبيتا ساري | إندونيسيا اليوم
JAKARTA, INDONESIA ALYOUM.COM — Indonesia tampil dalam seminar internasional bertajuk “Inovasi Kebijakan Kebahasaan dan Pengajaran Bahasa Arab Secara Global: Standar UNESCO RCQE untuk Mutu Pengajaran Bahasa Arab bagi Penutur Non-Arab” yang diselenggarakan secara daring pada Kamis, 18 Desember 2025, dalam rangka peringatan Hari Bahasa Arab Sedunia. Kegiatan ini diorganisasi oleh UNESCO Regional Centre for Quality and Excellence in Education (UNESCO RCQE) dan diikuti oleh berbagai pemangku kepentingan pendidikan dari sejumlah negara.
Seminar ini bertujuan menyoroti peran inovasi dalam pengembangan kebijakan bahasa serta penguatan pengajaran bahasa Arab di tingkat global, sekaligus memperkenalkan Metrik UNESCO RCQE sebagai standar mutu pengajaran bahasa Arab bagi penutur non-Arab. Para peserta juga mendiskusikan praktik-praktik terbaik internasional serta memperkuat kerja sama antar lembaga pendidikan dan kebahasaan.
Salah satu pembicara yang diundang dalam seminar tersebut adalah Dr. Siraj al-Huda dari Indonesia, yang menjadi satu-satunya pemateri asal Indonesia. Dalam paparannya yang berjudul “Kemitraan Internasional untuk Masa Depan Bahasa Arab”, ia menegaskan bahwa bahasa Arab tidak hanya berfungsi sebagai bahasa agama, tetapi juga sebagai bahasa peradaban, ilmu pengetahuan, dan diplomasi, sehingga memerlukan penguatan kemitraan internasional strategis di era globalisasi dan revolusi digital.
Dr. Siraj al-Huda menyoroti Indonesia sebagai model kerja sama akademik dalam pengembangan pengajaran bahasa Arab, dengan menekankan peran universitas dan lembaga pendidikan Islam, kemitraan teknologi dengan perusahaan kecerdasan buatan, serta kerja sama regional dan internasional. Ia juga memaparkan dampak positif kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Arab, antara lain dalam meningkatkan interaksi dan imersi belajar, mengakomodasi perbedaan individual peserta didik, serta mengembangkan laboratorium bahasa digital.
Lebih lanjut, ia menekankan pentingnya kerja sama antara universitas-universitas Arab dan Asia sebagai peluang strategis untuk internasionalisasi pengajaran bahasa Arab, melalui pengembangan sertifikasi internasional bagi guru bahasa Arab, program pertukaran akademik dan hibah riset bersama, serta penguatan publikasi ilmiah berbahasa Arab di jurnal akses terbuka.
Menutup pemaparannya, Dr. Siraj al-Huda menyampaikan pesan reflektif bahwa “bahasa Arab bukanlah bahasa suatu kaum, melainkan bahasa nilai-nilai”, sebagai penegasan peran universal bahasa Arab dalam membangun dialog peradaban dan kemanusiaan.
Erni Puspita Sari