تحذير: مبعوث ترامب لمكافحة معاداة السامية يلمّح إلى استهداف مناهج إندونيسيا التعليمية

جاكرتا، إندونيسيا اليوم — عُيّن الحاخام الإسرائيلي–الأميركي يهودا كابلون رسميًا، بدعم من الرئيس الأميركي دونالد ترامب، مبعوثًا خاصًا لمراقبة ومكافحة معاداة السامية. وأثارت تصريحات أدلى بها أخيرًا جدلًا، بعدما ألمح إلى التركيز على المناهج التعليمية في إندونيسيا ضمن توجهات تُقرأ على أنها أقرب إلى الرواية المؤيدة لإسرائيل.

وخلال مؤتمر صحافي نظمته صحيفة «جيروزاليم بوست»، قال كابلون إن تركيزه ينصب على إحداث تغييرات في المناهج التعليمية بعدد من دول العالم، وفي مقدمتها إندونيسيا.

وأضاف: «جوهر القضية هو التعليم. إندونيسيا تضم نحو ٣٥٠ مليون مسلم يعيشون في بلادهم. كيف سنغيّر كتبهم التعليمية؟».

وتابع قائلًا: «كيف يمكننا إظهار أن الأشخاص في غزة هم من ينبغي أن يتحملوا المسؤولية».

وفي تصريحاته، شرح كابلون خططًا لاستخدام منصبه في وزارة الخارجية الأميركية للتأثير على السرديات التاريخية والوقائع عبر التعليم، على المستوى العالمي، ومن خلال المنصات الإلكترونية، بما يخدم المصالح الإسرائيلية. كما أشار إلى عزمه الضغط من أجل تعديل الكتب المدرسية المموّلة من الأمم المتحدة، ومطالبة الدول المعنية بتحمّل المسؤولية في حال عدم تنفيذ تلك التعديلات، بما يضمن مواءمة المناهج مع المعايير التي تضعها الولايات المتحدة.

وكان مجلس الشيوخ الأميركي قد صادق، يوم الخميس الماضي، على تعيين الحاخام يهودا كابلون مبعوثًا خاصًا لمراقبة ومكافحة معاداة السامية، وهو منصب بدرجة سفير في وزارة الخارجية الأميركية، يهدف إلى تنسيق الجهود الأميركية لمواجهة معاداة السامية على مستوى العالم.

ويأتي تثبيت كابلون في هذا المنصب لسد شغورٍ استمر خلال فترة شهدت ارتفاعًا ملحوظًا في حوادث معاداة السامية داخل الولايات المتحدة وخارجها.

تصريحات المبعوث الخاص للرئيس الأميركي، الحاخام يهودا كابلون، بشأن خطط استهداف المناهج التعليمية في إندونيسيا.

ثُبّت كابلون، وهو من أتباع حركة حاباد الحسيدية، ورجل أعمال من مدينة ميامي، وناشط داعم لحملة الرئيس الأميركي دونالد ترامب في انتخابات عام ٢٠٢٤، ضمن حزمة أوسع من الترشيحات، وذلك بعد موافقة مجلس الشيوخ الأميركي على إحالة الترشيحات إلى جلسات النقاش والتصويت. وجاء تثبيته بنتيجة تصويت منقسم حزبيًا بواقع ٥٣ صوتًا مقابل ٤٣، حيث صوّت الجمهوريون لصالحه، فيما عارضه الديمقراطيون.

وكان كابلون قد أدلى بشهادته في نوفمبر/تشرين الثاني الماضي، مؤكدًا أن التعليم والتعاون بين الحزبين عنصران أساسيان في مكافحة الكراهية ضد اليهود، وهو موضوع عاد للتأكيد عليه في مقابلاته وجلسات الاستماع التي سبقت تثبيته رسميًا.

وجرى تثبيت كابلون رغم معارضة الحزب الديمقراطي، إذ رأى منتقدون أن تصريحاته وأنشطته السياسية السابقة تعكس نهجًا حزبيًا واضحًا، ما أثار مخاوف بشأن قدرته على أداء هذا الدور بمصداقية، علمًا بأن هذا المنصب يسعى تقليديًا إلى نيل ثقة عابرة للحزبين.

وفي مقابلة مباشرة خلال مؤتمر واشنطن لصحيفة «جيروزاليم بوست»، الأربعاء، استعرض الحاخام يهودا كابلون علاقته الطويلة بالرئيس دونالد ترامب، والتزام الأخير بأمن اليهود، قائلًا إن ترامب قدّم بهدوء مساعدات لعائلات للحصول على علاجات منقذة للحياة، ويبدي اهتمامًا بالغًا بموظفيه وعائلاتهم.

وأوضح كابلون أن التعليم سيكون على رأس أولوياته، مضيفًا: «أريد تحويل النقاش إلى مفهوم مؤيد للسامية. يجب أن نكون مؤيدين للسامية، ونحتاج إلى التعليم، التعليم، التعليم».
كما تعهّد بالتحقيق في مظاهر التحريض داخل المواد التعليمية، والمطالبة بمساءلة الهيئات الدولية التي تتلقى تمويلًا من الولايات المتحدة.

ومن المعروف أن إسرائيل تتابع منذ سنوات المناهج التعليمية في إندونيسيا. وتُنفَّذ هذه المتابعة داخل البلاد من قبل مركز الأبحاث البريطاني–الإسرائيلي «مؤسسة إسرائيلية لمراقبة المناهج الدراسية»، الذي يقول إنه يراقب محتوى السلام والتسامح الثقافي في التعليم المدرسي.

وأظهر تقرير صادر عن المركز عام ٢٠٢٣ حول المناهج الدراسية في إندونيسيا أن هذه المناهج تتسم عمومًا بالتسامح، وتشجّع على السلام والتعايش. وقد أُجري هذا البحث بالتعاون مع مؤسسة رودرمان العائلية.
ونقلت وكالة أنباء يهودية عن الرئيس التنفيذي لمركز «مؤسسة إسرائيلية لمراقبة المناهج الدراسية»، ماركوس شيف، قوله: «إن هذا أمر باعث على التفاؤل، نظرًا لحجم إندونيسيا الكبير وتأثيرها في آسيا ومحيطها».

وأضاف: «نعتقد أن المنظور المتوازن للعلاقات الدولية الوارد في الكتب المدرسية، والذي يتضمن قدرًا لافتًا من الصبر تجاه القوى الاستعمارية، يشكّل أساسًا متينًا لمعالجة السرديات غير المُرضية بشأن إسرائيل في الوقت الراهن، ولتعزيز العلاقات بين البلدين».

وقال جاي رودرمان، عضو مجلس إدارة مركز «مؤسسة إسرائيلية لمراقبة المناهج الدراسية» ورئيس مؤسسة رودرمان العائلية، إن التقرير كشف أن المناهج الدراسية في إندونيسيا تُدرِج تعليم الهولوكوست ضمن التعليم الديني المسيحي فقط، مع وجود نقص في المعلومات الوقائعية المتعلقة بتاريخ إسرائيل. وأضاف: «تقدّم هذه الدراسة بارقة أمل بشأن إمكانية قيام علاقات مستقبلية بين إندونيسيا وإسرائيل».

وبيّن التقرير عددًا من النتائج، من بينها أن معظم الإشارات إلى اليهود في كتب التربية الإسلامية جاءت محايدة أو إيجابية، وأن الإرهاب مُدان، كما تُشيد الكتب الدراسية بالحِكم المحلية، وتحتفي بالتنوع الثقافي، وتكافح التحيّز ضد الأقليات الدينية والعرقية والإثنية.

وأشار التقرير إلى أنه، رغم توصيف إسرائيل بوصفها دولة احتلال، فإن وضع السكان اليهود الأصليين في وطنهم معترف به. كما أفادت النتائج بأن الكتب المدرسية الإندونيسية تقدّم منظورًا متوازنًا للعلاقات الدولية، بما في ذلك مع دول ترتبط علاقاتها بإندونيسيا بحساسية خاصة.

وتناول عرض تاريخ الاحتلال الياباني لإندونيسيا جوانب إيجابية من الحكم الاستعماري الياباني، مثل احترامه للإسلام وتأثيره في صعود النزعة القومية الإندونيسية. كما ذكرت الدراسة أن النقد الموجّه إلى الاحتلال الهولندي تضمّن أيضًا إبراز الإعجاب بإدخال البنية التحتية الحديثة.

وأوضح الباحثون أنهم راجعوا ١٦٩ كتابًا مدرسيًا تُدرَّس ضمن المسار العام المعياري في المدارس التي تديرها وزارة التعليم الإندونيسية، والتي تضم نحو ٨٥٪ من إجمالي الطلاب.

Dalam konferensi pers yang digelar Jerusalem Post, ia mengatakan menyasar perubahan kurikulum pendidikan di berbagai negara dunia, utamanya Indonesia.

“Intinya adalah pendidikan. Indonesia punya 350 juta Muslim hidup di negara mereka. Bagaimana kita akan mengubah buku pendidikan mereka?” ujarnya dalam acara konferensi pers yang digelar Jerusalem Post beberapa waktu lalu. “Bagaimana kita bisa menunjukkan bahwa orang-orang di Gaza yang seharusnya bertanggung jawab,” kata dia menambahkan.

Dalam keterangannya, ia menguraikan rencana untuk menggunakan perannya di Departemen Luar Negeri AS untuk memanipulasi sejarah dan kebenaran melalui pendidikan, secara global, dan platform online, untuk melayani kepentingan Israel.

Ia mengatakan akan mendesak adanya perubahan pada buku pelajaran sekolah yang didanai oleh PBB dan mendesak agar negara tersebut bertanggung jawab jika revisi tersebut tidak diterapkan, memastikan kurikulum selaras dengan standar yang ditetapkan AS.

Rabbi Yehuda Kaploun dikukuhkan oleh Senat AS pada Kamis pekan lalu sebagai utusan khusus berikutnya untuk memantau dan memerangi antisemitisme, sebuah peran setingkat duta besar di Departemen Luar Negeri yang bertujuan untuk mengoordinasikan upaya AS untuk menghadap antisemitisme secara global.

Pernyataan Utusan Khusus Presiden AS Rabi Yehuda Kaploun soal rencana menginfiltrasi kurikulum pendidikan Indonesia.

Pengukuhannya mengisi jabatan yang sempat kosong pada periode yang ditandai dengan lonjakan insiden antisemit baik di Amerika Serikat maupun di luar negeri.

Kaploun, seorang pengikut gerakan Chabad Hasid, seorang pengusaha Miami, dan juru kampanye Trump pada 2024, dikukuhkan sebagai bagian dari paket nominasi yang lebih luas setelah Senat setuju untuk mengajukan nominasi untuk perdebatan dan pemungutan suara. Konfirmasinya diperoleh dari hasil suara yang terbagi 53-43 berdasarkan partai, dengan Partai Republik memilih ya dan Demokrat memilih tidak.

Kaploun bersaksi pada November bahwa pendidikan dan keterlibatan bipartisan sangat penting dalam memerangi kebencian terhadap Yahudi, sebuah tema yang dia tegaskan kembali dalam wawancara dan dengar pendapat menjelang pengukuhannya.

Kaploun dikukuhkan meskipun ada tentangan dari Partai Demokrat, dengan para kritikus berpendapat bahwa pernyataan dan aktivitas politiknya di masa lalu mencerminkan pendekatan partisan yang terang-terangan dan menimbulkan kekhawatiran tentang kemampuannya untuk menjalankan peran yang secara kredibel dalam peran yang secara tradisional mencari kepercayaan bipartisan.

Dalam wawancara tatap muka di The Jerusalem Post Washington Conference pada Rabu, Rabi Yehuda Kaploun menggambarkan hubungan jangka panjang dengan Presiden Donald Trump dan komitmen presiden terhadap keamanan Yahudi, dengan mengatakan Trump diam-diam membantu keluarga-keluarga mendapatkan perawatan yang menyelamatkan nyawa dan “sangat peduli terhadap stafnya dan keluarga mereka.”

Pendidikan akan menjadi agenda utama, katanya. “Saya ingin mengalihkan pembicaraan ke pro-Semitisme. Kita harus pro-Semit, dan kita perlu mendidik, mendidik, mendidik.”

Dia berjanji akan meneliti hasutan dalam materi pendidikan dan menuntut akuntabilitas dari badan-badan internasional yang menerima dana dari AS.

Israel diketahui sejak lama memantau kurikulum pendidikan Indonesia. Kerja ini dilakukan di Tanah Air oleh lembaga pemikir Inggris-Israel IMPACT-se. Mereka berdalih memantau konten perdamaian dan toleransi budaya dalam pendidikan sekolah.

Laporan lembaga ini pada 2023 mengenai kurikulum sekolah di Indonesia menunjukkan bahwa kurikulum tersebut sebagian besar bersifat toleran, mendorong perdamaian dan hidup berdampingan. Penelitian ini dilakukan bekerja sama dengan Ruderman Family Foundation.

“Hal ini sangat menggembirakan, mengingat besarnya Indonesia dan pengaruhnya di Asia dan sekitarnya,” kata CEO IMPACT-se Marcus Sheff dilansir Jewish News Syndicate.

“Kami percaya bahwa perspektif seimbang mengenai hubungan internasional yang sudah ada dalam buku teks, yang mencakup kesabaran yang mengesankan dari penjajah kolonial, adalah landasan yang kuat untuk mengatasi narasi yang tidak memuaskan mengenai Israel saat ini, dan untuk memajukan hubungan antara kedua negara,” tambahnya.

Jay Ruderman, anggota dewan IMPACT-se dan presiden Ruderman Family Foundation, mengatakan, laporan tersebut mengungkapkan bahwa kurikulum Indonesia memasukkan pendidikan Holocaust hanya ke dalam pendidikan Kristen dan kurangnya informasi faktual tentang sejarah Israel. “Penelitian ini memberikan secercah harapan mengenai kemungkinan hubungan antara Indonesia dan Israel di masa depan.”

Temuan-temuan dalam laporan ini antara lain: Sebagian besar referensi tentang Yahudi dalam buku teks Pendidikan Islam bersifat netral atau positif, teroris dikutuk, dan buku teks memuji kearifan lokal, merayakan keragaman budaya, dan memerangi bias terhadap agama, ras, dan etnis minoritas.

Meskipun Israel digambarkan sebagai “negara penjajah”, menurut laporan status penduduk asli Yahudi di tanah air mereka diakui. Buku teks Indonesia juga disebut menawarkan perspektif yang seimbang mengenai hubungan internasional, termasuk negara-negara yang memiliki hubungan sensitif dengan Indonesia.

Pembahasan sejarah penjajahan Jepang di Indonesia mengungkap aspek-aspek positif pemerintahan kolonial Jepang, seperti penghormatan terhadap Islam dan pengaruhnya terhadap kebangkitan nasionalisme Indonesia. Penelitian mengeklaim kritik terhadap pendudukan Belanda juga menyoroti kekaguman terhadap diperkenalkannya infrastruktur modern.

Para peneliti mengamati 169 buku pelajaran yang diajarkan di Jalur Umum Standar, sekolah yang dikelola oleh Kementerian Pendidikan Indonesia, yang mencakup 85 persen persen dari seluruh siswa.

Erni Puspita Sari |REPUBLIKA.CO.ID