في خطابه العلمي بمناسبة تنصيبه أستاذا جامعيا، يسمادي يستعرض تحوّل تعليم النحو من الكتب الكلاسيكية إلى المنصات الرقمية
Orasi Ilmiah Guru Besar Ilmu Bahasa Arab, Yasmadi Sampaikan Transformasi Pembelajaran Nahwu
جاكرتا، إندونيسيا اليوم – في خطابه العلمي خلال الجلسة المفتوحة لمجلس الشيوخ بمناسبة تنصيبه أستاذًا جامعيًا في جامعة الإمام بونجول الإسلامية الحكومية، تحدّث الدكتور يَسمادي، يوم الأربعاء (4/6)، عن التحوّل الرقمي في تدريس علم النحو، واصفًا إياه بأنه ابتكار في التكيّف مع متطلبات التعليم المعاصر.
إقرأ أيضا: المحكمة الدستورية في إندونيسيا تقرر مجانية التعليم الأساسي في المدارس الخاصة والحكومية
وأشار يَسمادي إلى أن التحوّل الرقمي يتمثّل في تصميم المحتوى التعليمي باستخدام المنصات الرقمية، مثل التطبيقات، والمواقع الإلكترونية، وأنظمة إدارة التعليم، معتبرًا إياها الوسائل الأساسية في العملية التعليمية الحديثة. وقال: “إنها عملية تطوير وتحويل تهدف إلى ضمان استدامة التعليم”.
وأوضح أن المواد التعليمية أصبحت متاحة الآن بصيغ رقمية متعددة، كالكُتب الإلكترونية ومقاطع الفيديو التعليمية، مما يُسهم في خلق تفاعل أكبر بين المتعلّمين، ويوفر إمكانية الوصول إلى المعرفة بدون قيود.
وأضاف أن تعليم النحو، الذي كان في السابق قائمًا على الكُتب المطبوعة، والمُحاضرات، وتمارين الإعراب على اللوح، قد تطوّر الآن ليُقدَّم من خلال وحدات تعليمية تفاعلية بصيغة //Flipbook//، مع الاستعانة بتطبيقات رقمية تهدف إلى تنمية المهارات عبر منهجية تكاملية مترابطة.
إقرأ أيضا: جامعة مالانج الحكومية تنظم المؤتمر الدولي للغة العربية وآدابها وتعليمها (مدلى) بمشاركة 36 دولة
وتابع قائلا: “أظهرت الدراسات أن استخدام الوسائط المتعددة في التعليم يُسهم بشكل واضح في رفع دافعية التعلّم لدى الطلاب، ويشكّل حلًا مبتكرًا في تعليم اللغة العربية يواكب متطلبات العصر”.
وأكد في ختام كلمته على أهمية أن يُحسن المعلمون توظيف تقنيات المعلومات والاتصال كوسيلة رئيسية في التعليم، مشددًا على ضرورة بناء علاقة إنسانية منفتحة بين المُعلّم والطالب.
Transofrmasi digital adalah upaya pendidik mendesain bahan ajar berbasis platfrom digital, dengan menggunakan aplikasi, website, LMS sebagai media utama pembelajaran. “Ini sebagai proses mengubah serta mengembangkan untuk menjaga keberlanjutan pendidikan,” jelasnya.
Menurut Yasmadi, perubahan dalam bahan ajar mencakup materi ajar bisa diakses melalui e-book, ataupun video.
“Kemudian, terjadi interaktif bagi pelajar, dan juga kemudahan dalam akses tanpa ada batasan,” ungkapnya.
Lanjutanya, pembelajaran nahwu yang dulunya diperoleh melalui buku cetak, ceramah dan latihan i’rab di papan tulis, kini dijadikan dalam modul flibbook. “Aplikasi digital untuk latihan keterampilan dengan pendekatan integratif dan interkonektif,” paparnya.
Kemudian katanya, hasil penelitian menunjukkan penggunaan teknologi multi media dapat meningkatkan motivasi belajar. “Solusi inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab yang relevan dengan kebutuhan,” katanya.
Tambahnya, Pendidik harus memanfaatkan IT secara maksimal sebagai media utama. “guna membangun hubungan humanis dan sikap terbuka antara pendidik dengan peserta didik,” tutupnya.